110學年度通識四大學習向度

一、「跨域與設計」向度理念

本向度課程著重跨領域學習與設計思維之養成，提升學生多元敘事能力，通過跨域整合的課程設計，激

發議題探究反思與社會實踐能力，並透過做中學的學習模組，引導學生探索個人學習潛能與其他專長的

多元可能。鼓勵學生將個人經驗與真實場域連接，透過發現問題、定義問題，進行議題探究，表述觀

點，強化回應現實世界問題，從而具備解決問題之能力。 

        因此，本向度課程希望學生能：